周三下午的长清湖校区正德楼108教室讲台上，有这样一位老师，他侃侃而谈，举手投足之间带着一股“范儿”。这天，只见他大手一挥，在黑板上“唰唰”绘下了一幅星相排盘图，就在大家都怀疑自己是否走错了教室时，他开口了：“你们认为周易或星相学看待人和从科学角度看人有何不同？”引来一阵惊叹声。

这位与众不同，特有“范儿”的老师就是李荣，马克思主义学院2020级思想政治专业专业必修课——马克思主义哲学课程的授课老师。在大家原有认知中，晦涩难懂，概念空理……这无疑是大多数哲学课带有的刻板印象，而李荣老师的马哲课却完全不同。他讲课特有“范儿”，首先是灵动活泼的“生活范儿”。与大多数老师溯源学科发展史不同，李荣老师在讲授哲学发展史时，以西方星相学和作为中国哲学代表作的《周易》为切入点，带领学生探索哲学世界。例如，他会让大家思考：为什么古希腊哲学家泰勒斯能够观星相，为什么中国古人会利用天干地支对应的信息判断一个人的性格、生平甚至未来？这些充满玄学色彩但又“接地气”的例子不仅让学生对《周易》有了新的认识，同时也让大家对马克思主义哲学这门学科产生了浓厚的学习兴趣。

“哲学不能纠结于概念，不能执着于空理”，之所以旁征博引其它学科内容来诠释马克思主义哲学概念，李荣老师解释道：“哲学本质上是一种思维方式，周易作为中国传统哲学的一个分支，也是一种思维方式。‘易’是变化，正所谓‘事物是不断运动、变化、发展的’，周易与马哲的不谋而合给我们提供了一种看待世界的新视角，并且与科学看待世界的因果性思维相辅相成。而将它们融会贯通，更有助于认识自我、认清世界以及学会用哲学来分析问题。”李荣老师生动活泼、富于启发性的马克思主义哲学课让学生发现，哲学并不是关在象牙塔里的学科，而是一种指导生活实践的智慧。“李荣老师讲课幽默风趣，对一些知识点有自己的见解和看法，他用自己的生活经历向我们诠释了唯物辩证法的精髓和真谛。”谈起李荣老师，思政本2002班学生孙瑞亭赞赏道，也流露出对下一次马哲课的期待。

除了“生活范儿”，李荣老师还很有“书卷范儿”。他平日里就广泛涉猎各类中西哲学书籍，当然对中国哲学的探究，特别是对《周易》的思考也是他的一大乐趣。李荣老师告诉笔者，哲学书有别于其他书，哲学书籍内容更为抽象，所以需要反复阅读，不懂的地方更需要不断地去看去理解。“读书百遍其义自见”，说的便是这个道理。

在授课中，李荣老师常常对经典信手拈来，他的课往往“干货”满满。如何展示鲜活有趣的马哲课堂，李荣老师认为：课堂需要新的内容，总不能千篇一律地讲课，平时阅读的内容就应该融进课堂中。此外，笔者发现，李荣老师还擅长转化，他常常引经据典，以浅显的话题导入专业知识点，让学生不自觉产生思维碰撞。比如，从不断给人下定义从而产生下定义悖论切入来解释“人是一种可能性”和“人是人的世界”这些令人费解的命题，启发学生思考如何创造和实现自我与看待世界。李荣老师寄言：“希望同学们可以成为会思考，能够寻找到人生问题和解决方法的人，而不是仅局限于学习课本里的知识。这才是学习的真正目的。”

哲学是爱智之学，但想要学会从生活中感受哲学的魅力，还需像李荣这样有“范儿”的师长启发哲学思维。李荣老师的独特教学方式不仅打破了学生对马克思主义哲学课教学的刻板印象，更让学生感悟到哲学在生活中魅力。让理论不再只是一种纸面文字，而切切实实让学生学懂弄通做实所学知识，真正学会去思考，真正成为有思想会生活的人。